跨年夜，強烈寒流帶來入冬以來的最低溫!
電鍋褒了湯，喝湯前特別淋上陳年當歸黑豆枸杞酒調味，熱呼呼的下肚把寒氣都趕跑了。
啃著玉米女兒回想道:「我以前看過一本童書《紫玉米》，那真是植物版的醜小鴨，就是灌輸小孩一個觀點『即便你和別人不一樣， 你還是很棒的!』，那階段沉醉在阿姨家看了不少現在覺得幼稚的童書。
看童書也是有階段性的，到了國小四年級我就不看童書開始喜歡閱讀純文字讀本。」
我的看法:「我們不得不說那些幼稚的童書還是給童年帶來愉快的記憶，幼年內心存有的正向思考或許未來某個契機點能引發正能量。」
「我國小高年級的班導採無為而治，說起班上一些小屁孩和老間的互動也是趣事橫生。
就我而言，如果說國小老師對學生是發送資訊的填鴨教育，高中老師就真是放任型，我碰到的國中老師剛好在中間值會分享生活經驗。只是上國中後能閱讀課外書時間大多在寒暑假了。」
對女兒的肯定:「很高興你在國小階段享受到閱讀樂趣且注入豐趣的聯想在日常中。」
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